不能努力，就请甘于平庸吧2017.4.1孩子昨天遭到几项挫败：英语考了前所未有的低分；语文课上做阅读，原文是我给他讲过的，他只记得我给他讲过这篇文了；数学小测就更别提了……出租车里他问我：“为什么啊？”我说：“英语是因为上周末你病了，没有进行例行的作业错题分析和重做。”他说：“我错的那些题，都真的很简单啊！语文阅读也是，原来写成那样就可以得

分！”我说：“不，是因为你看到答案才觉得简单。这是一种错觉。如果你能随手写出答案，才是真正的简单。”“为什么你给我讲过的文我会不记得？”他又问我。

“因为你当时只是满足于听到了一个新知识，”我说，“这是另一种‘我在好好学习’的错觉。听到了，觉得‘哇，好有意思’，但这只是进了耳朵，没走心。”孩子幽幽地叹道：“我是不是很渣？”我说：“不，这只是

平庸。”好像并不是他想要的答案。

所以他问我：“你觉得你自己呢？”我谨慎地说：“我略高于平均水平。不过我的能力高于我的企图心，所以我不会像你这样痛苦。”写到这里我发现这么说好像挺残忍的，后来他没怎么说话。

倒是出租车司机跟我攀谈起来，他也有一个上初一的孩子，感慨现在的竞争激烈，又遗憾当年父母没有管过自己的学习，略懂得用功的同学都已出人头地。

现在水涨船高，略松懈就会被落下。

意识到这一点可能会让人焦虑，但焦虑是没有用的，有用的是努力。

糊涂地活着，或者清醒地战斗。

回家后我给了孩子一篇阅读，做完后请他自己对答案，对照答案钩得分点，修改。

这是用技术手段来控制“走心”的一种办法。要写下来，就不得不去思考。只有经过思考，知识才会被掌握。

听过了很多道理，还是过不好自己人生的人，就

是因为道理只是听听而已吧！

知道，和能应用差着十万八千里。何况只是听一耳朵，到了该用的时候根本也想不起来吧！

但大部分人都满足于知道，满足于去做了而不是做好，满足于一个“我也努力了”的幻觉。

更何况，总能找到阻碍自己深入下去的原因，那些原因都是很能说得过去的。但没做到，就是没做到。

浅尝辄止，就不免流于平庸。条路自己拣，扑街唔好喊（广东俚语）。

（本章完）