201***.26“妈妈有件事情想咨询你一下,妈妈有个朋友的孩子跟你一样大,好像恋爱了。”“家长怎么知道的?”“老师说的,”我想了想,“她应该还看了孩子的聊天记录。”“那应该是真的,”他说,“不过看聊天记录不大好吧。”“我虽然也觉得不大好,但能理解。这是个女孩家长,对于这种事,女孩家长和男孩家长的心态是不一样的。”“有什么不一样?”“白菜被猪拱了和猪把白菜拱了能一样吗?
”“那家长能阻止两个年轻人的互相爱慕吗?”“应该也不大能吧……”我犹豫地说,“不过家长很担心,毕竟太早了呀!”“什么叫早呢?”他说,“是到大学才能恋爱吗?”“我觉得这个早,不单单指年龄,还有阅历和能力。”我说,“爱情是最为复杂的一种关系,以你们现在的年龄心智,很难处理好两个人的关系,以及跟学习的关系。”“家长到底担心什么?”“担心学习上的退步,担心孩子处理不好关系受到伤
害。”我总结。
“如果学习退步了,那就抓学习的过程,我期中不也退步了吗?你现在怎么抓的,跟人家说说。”“你是浮躁不认真……”我说,“等我抓出成果再说吧!”“如果觉得孩子恋爱的能力不够,就教她处理啊!”他说,“这孩子政治没好好学吧,政治书上都教了啊……”虽然事情远没有那么简单,不过我觉得孩子解决问题的思路是对的。
技术手段解决态度问题。
家长能做的有限。诚如孩子所说,没有
人能阻止两个年轻人互相爱慕。能做的只是介入学习过程,盯着作业,改错,自己教不了的就找别人教,尽量确保完成学习任务,确保列车不脱轨。
孩子被感情冲昏头脑,家长得清醒着。没有经济基础,哪来上层建筑?实话实说,成绩就是孩子在学校的话语权。
就像家长的能力、扩大孩子的选择面、提高孩子的容错率一样,好的成绩是孩子自己给自己争取的空间。
至于因爱慕产生的各种内心的纠结与痛楚,只能本
人默默地承受。但这些苦,不是爱情必然有的。好的爱情,是春风得意马蹄疾,是跌一跤都有趣;让人患得患失进退两难的,便不是好的爱情。
青春期的孩子们未必能意识到这一点,反而容易沉浸其中。因为这种感觉对他们来说是新鲜的、锐利的、丰富的、值得回味的。
如果成年人告诉他们这种感觉不是对谁的真爱,只是对自我的发现,对情感本身的沉迷,他们是不会听的。
默默地观察着吧,再心疼,谁又能替谁成长呢!
(本章完)