十六岁以上，完成每日活计，可以跟着听课，不做强求。”

如此简陋的教学，教学内容堪称粗浅甚至接近于无的东西，能有什么用？

作为正统科举出来的秀才，周县丞心中槽点满满，但他还有把柄在江无眠这儿，不敢高声说话反驳。

倒是几个师爷没有顾忌，尤其是蒋秋几乎是眉头皱出三道印痕，下意识反驳，“银钱不足。一年的收成最多不过二三两银钱，最为普通的笔墨纸砚要一两三钱银子，再有拜师束脩、书院进学费用……”

言语未尽，在坐之人已是能听明白，培养读书人的成本高到农家人根本承担不起！

江无眠摇头，“太复杂了。我们并非要培养读书人，不过是识字算数而已。”

笔墨纸砚是读书人的配置，又不是他们这次教学的配置。

笔墨用以写字，换成木炭难道就不行了？

木炭削成条，辅以两根木条夹起来就能在木板上留下记号。

再简单一些，用木棍在沙子上练习，能写出字型来，同样是写字。

只要简化到识字认字，不必写字，笔墨纸砚都能省去，最大的成本不过是书本和教师。

听完江无眠的叙述，所有人从一开始的荒谬到后面的“这还真行”。

林师爷惊骇地自言自语，“韶远县岂不是能成为大周读书、不，是大周识字人最多的县？”

江无眠心中还有一整个扫盲计划，但不是现在能拿出来的东西，韶远县已经走得太远，必须让它缓缓，消化当下拥有的一切。

而且，扫盲计划牵扯太多，还是等恩师来了再说。

“另外，不能耽误韶远县现在的发展计划。除去必须强制上课的七到十六岁的孩童外，想来听课的人必须完成任务才能上课。”

第039章 普及

雨过天晴,昨日冷雨浇透土地，今日碧空如洗，明澈湛蓝。

阳光穿过窗棂落在大部分人身躯上,带来暖意。

然而坐在侧厅中的人,此刻注意力全在中间的年轻人身上，他坐于书案背后，半身是阴影,看不清晰,声音却铿然坚定。

落入众人耳中不亚于平地惊雷。

向每个人普及知识？

何等的傲慢与无知。

江无眠与这样的描述相向甚远,他话中充满自信，好似仅在描述一个事实,亲眼看中的事实。

三位师爷虽然心惊，但好在是了解江无眠的作风。所谓的“普及知识”是最终结果,中间过程才是本次小会的目的。

蒋秋更正了成本,再度开口，“以炭做笔，以木板做纸。无需更多的纸笔，即可启蒙。”

木炭、木板，相较于笔墨纸砚,实在是太过便宜简单,成本骤降成一文两文钱。

求学之路的障碍又少了一样。

江无眠鼓励地点头认可,问：“再简洁方便些？”

再简洁方便？

这难道不是最为简单的方案？

刚从震惊中回过神的人再度迷茫,顺着蒋师爷的方案向下想,难道是直接用树枝在地上比比划划？

王西犹豫地张嘴，唤来江无眠的摇头,“不是形式上的简单，而是时间流程上的简单。”

有人已然回过味来,陈平与周全同时开口，“作坊？”

没错！作坊！

将一切化作流水线，将生产木炭木板的事情交付给其他人，韶远县百姓要做的即是快速完成江无眠识字算数的要求，投入韶远县的建设之中。

林师爷在纸上记录本次会议主要内容，他下笔迅速，一看是练出来的。

知识普及计划、笔墨纸砚更替难题、时间统筹问题、强制义务教育……

“强制义务教育？”林师爷皱眉道，“大人，您即使规定有人上半天课，半天工作，仍有孩童不得不因家庭、生计等各种原因缺课。”

自然，提出普及知识的方向是正确的，然而这种正确太过理想化，总会有人迫不得已止步。

尽管大周近些年安定许多，但百姓挣扎在生存线上是固有事实，长远来看，江无眠的措施惠及千家万户。

短时间来看，他在剥夺部分劳动力。在生产力较为低下的时代，人手本就不够的前提下，带走部分生产者。

江无眠声音平静地宣布，“那就放弃，生存是首位的。在生存之上，再考虑生活。”

为保证第一生存线，他已然做了太多努力。

能增产丰收的肥料制作方法、平整土地更加迅捷的水田犁、提供出的矿工活计、开设的诸多作坊、方便出行的水泥路、能延长房屋使用寿命的红砖……

在生存线上，以上措施能令让大部分人生存，下一步是改善生活。

然而路断在这里，因为江无眠需要的人不再是大字不识的普通人。

他需要识字算数的人构成基层，在此基础上推动韶远县更进一步。

“时长定下，地点由你们甄选，另外，学堂规矩不能少，负责教学的夫子又该从哪里寻，桩桩件件都要在今天解决。”

周县丞欲言又止，组织好语言又看了看江无眠，最终一咬牙道：“大人，关于此事，教谕或是能给您建议。”

何为教谕？

字面意思，掌管县中教育，教导生员，负责考察学生课业的官员，同时还负责组织生员考试。

韶远县中有县学，由教谕总领，下设几位夫子。县中不少人家请不起西席先生或是没有门路的，通常会选择在县学中开蒙。

乱党之故，县学停了几月。整治好韶远县后，县学方才开放纳学生。江无眠事情太多，见其运转起来，不再关注，今日倒是又记起来。